Un estudio ha analizado los resultados de pasar de una educación tradicional a la combinación de diversas metodologías de aprendizaje activo. La investigación ha medido los resultados académicos desde 2018 a 2023 en una asignatura universitaria sobre redes de computadores. Los resultados muestran que los mayores cambios tuvieron lugar al pasar de clase magistral a clase invertida, así como tras la introducción de un escape room educativo y, en menor medida, tras combinar diversas metodologías activas.
Pasar de clases magistrales a clases invertidas y escape rooms para mejorar el aprendizajeCategoría: CulturaSociedad
Escape rooms para evaluar al alumnado de ámbitos STEM
Las competiciones Capture The Flag (atrapa la bandera) surgieron en el ámbito de la ciberseguridad con el objetivo de simular brechas de seguridad reales en ambientes controlados. Sin embargo, este formato se ha extendido a otros contextos educativos mediante el diseño de actividades inspiradas en ellas. La combinación de escape rooms educativos y competiciones Capture the Flag da lugar a una modalidad de actividad en la que resolver los desafíos facilita la evaluación del alumnado en estudios de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Escape rooms para evaluar al alumnado de ámbitos STEMAprender a construir conocimiento juntos con ayuda de la tecnología
En educación debemos preparar al alumnado para trabajar con otros, mejorar sus ideas y construir conocimiento orientado al bien común en contextos de incertidumbre. Una tecnología bien diseñada y bien usada puede contribuir a ello cuando ofrece información clara, ajustada al momento de la actividad y conectada con las necesidades del alumnado. Con ella, el alumnado puede comprender cómo interviene en el grupo, qué valor tienen sus aportaciones, cómo puede mejorar las ideas compartidas y cómo participar de forma más informada en una evaluación transparente y abierta al diálogo.
Aprender a construir conocimiento juntos con ayuda de la tecnologíaAprendizaje activo con series temporales para mejorar el rendimiento académico
Un estudio reciente con estudiantes de ingeniería ha comparado los resultados del aprendizaje activo mediante actividades basadas en equipos a lo largo de dos años consecutivos. Las del primer año se centraron en análisis estadístico de conjuntos de datos genéricos, mientras que en el segundo año se centraron en la predicción de series temporales sobre valores bursátiles y tráfico de red. Los resultados obtenidos, aunque preliminares por tratarse de un grupo reducido, mostraron un incremento significativo en el segundo año, tanto en rendimiento académico como en motivación y compromiso.
Aprendizaje activo con series temporales para mejorar el rendimiento académicoEl último latido: un viaje forense a través de los lienzos de Jesús
Una investigación exhaustiva ha analizado la muerte de Jesús integrando medicina forense, el Evangelio de Juan y el estudio de la Síndone y el Sudario. Los resultados muestran que el fallecimiento fue probablemente un colapso multiorgánico por varios factores: pérdida de sangre, agotamiento físico, insuficiencia respiratoria y fallo cardíaco por estrés. El estudio revela una asombrosa coherencia entre la ciencia y los relatos bíblicos, confirmando que la Pasión fue una realidad biológica y no una metáfora.
El último latido: un viaje forense a través de los lienzos de JesúsLos europeos apoyamos el uso de la IA en la salud, pero con vigilancia y control público
La población europea tiene una predisposición favorable al uso de la inteligencia artificial en el ámbito sanitario, pero con matices. Los resultados de un estudio a partir de los datos del Eurobarómetro 551 muestran que este apoyo se encuentra acompañado de preocupaciones sobre privacidad, despersonalización y opacidad. La investigación subraya que una mayor aceptación del uso de la IA en la salud está asociada a una mayor demanda de regulación, evidenciando la importancia de la confianza y la gobernanza pública en estas cuestiones.
Los europeos apoyamos el uso de la IA en la salud, pero con vigilancia y control públicoEl estigma de la maternidad después de los 35 en la sociedad contemporánea
Un examen de la maternidad después de los 35 años desde una perspectiva social y de género analiza los estigmas, las normas culturales y las barreras estructurales que la condicionan. Los resultados muestran que la edad sigue funcionando como un criterio de juicio que genera desigualdades simbólicas, emocionales y laborales para las mujeres. La relevancia del estudio radica en visibilizar estas dinámicas y en señalar la necesidad de marcos sociales y políticas más acordes con la diversidad de trayectorias vitales.
El estigma de la maternidad después de los 35 en la sociedad contemporáneaDe héroes y villanos: la discapacidad en obras audiovisuales
Investigadoras de la Universidad de León han analizado los estereotipos sobre las personas con discapacidad que aparecen en películas y series de televisión, a partir de la literatura científica sobre el tema publicada desde 2015. El estudio revela que, aunque existe una tendencia hacia representaciones más inclusivas, los estereotipos siguen siendo recurrentes.
De héroes y villanos: la discapacidad en obras audiovisualesTransformar el corazón de la escuela mediante la participación comunitaria
Las comunidades de aprendizaje, un modelo educativo donde las familias y personas voluntarias del barrio comparten su bagaje vital y experiencial en las escuelas, rompe la homogeneidad del discurso docente y facilita un aprendizaje más significativo y contextualizado. Una investigación ha puesto el foco en 62 centros educativos andaluces donde se aplica este modelo. Los resultados muestran una implicación alta del voluntariado en el aula, pero muy escasa en la gestión y en la toma de decisiones del centro. El hallazgo evidencia la necesidad de transitar hacia una participación decisoria compartida, fundamental para democratizar el espacio escolar y lograr una verdadera inclusión social y educativa.
Transformar el corazón de la escuela mediante la participación comunitariaGriegos, hebreos y mesopotámicos de la Antigüedad utilizaban la misma noción de Justicia
Una comparación exhaustiva de las concepciones de la Justicia que se utilizaban en los textos legales de la antigua Grecia, de la Torah judía y de las recopilaciones legales mesopotámicas, como el Código Hammurabi, muestra que, curiosamente, todas ellas son muy cercanas y se basan en la idea de reciprocidad en las relaciones sociales. Más que una posible influencia directa entre estas culturas jurídicas, los investigadores consideran que la reciprocidad se utilizaba como un mecanismo para mantener la cooperación en sociedades complejas.
Griegos, hebreos y mesopotámicos de la Antigüedad utilizaban la misma noción de Justicia