Los valores son un elemento fundamental que guían acciones con sentido y promueven el bienestar emocional. En la adolescencia adquieren importancia en aspectos como la familia, la salud y la educación, aunque suelen encontrarse dificultades para mantener una coherencia en las acciones de los jóvenes. Investigadores de las universidades de Almería y Sevilla ofrecen una reflexión sobre cómo comprender y validar los valores, abordando estos fenómenos de la infancia y la adolescencia desde una mirada funcional enmarcada en su contexto de desarrollo y motivación, y sugieren que la intervención psicológica es esencial para promover una mayor salud emocional.
La importancia de los valores en la adolescencia preocupa a la sociedad en general y a los profesionales de la psicología, de la salud y de la educación en particular. A todos nos resultan familiares frases referidas a la adolescencia como “población carente de valores”, “los valores actuales son muy diferentes a los de hace años”, o “la juventud de hoy en día no tiene valores sólidos”. Pero la realidad es que hasta el propio concepto de valores es controvertido, éstos se han delimitado desde ámbitos y disciplinas diversas (entre otras, desde la filosofía, la religión, la sociología o la psicología) y el concepto se ha enmarcado con connotaciones diferentes como la moralidad, las reglas sociales, la búsqueda de sentido vital o de significado en nuestras acciones.
Los valores como direcciones de vida
En este artículo, desde la mirada de la psicología y con una perspectiva funcional y contextual los valores se entienden como direcciones de vida elegidas y construidas verbalmente, que aunque no son alcanzables como metas concretas, orientan y sostienen una conducta coherente y flexible, dando lugar a acciones con propósito y guiadas por estos valores. Esta perspectiva sobre los valores y las acciones orientadas hacia ellos requiere una mirada integral, que contemple la historia de vida, las creencias y actitudes individuales y del entorno o la red socioafectiva de los adolescentes, entre otros. Además, es fundamental considerar los modelos de referencia y las experiencias, tanto pasadas como presentes, que contribuyen a fortalecer y consolidar estos valores. Sin olvidar que la comprensión de los valores debe abordarse desde una perspectiva contextual, considerando la multiplicidad de factores que influyen a nivel individual.
Nuestro grupo de investigación Avances en Intervención y Epidemiología con Infancia, Adolescencia y Familias de la Universidad de Almería ha llevado a cabo estudios sobre los valores en la adolescencia que demuestran que la familia, la salud, el bienestar y la educación son aspectos especialmente relevantes en la vida de los adolescentes españoles, aunque precisamente son estos aspectos sobre los que reportan menor consistencia en sus acciones diarias.
Conceptos como el cariño, el aprendizaje, el futuro, el ejercicio físico, la confianza o la amistad están presentes cuando hablamos de valores en la adolescencia. En este sentido, los valores se convierten en un aspecto clave en la intervención. Así, cuando la regulación emocional se trabaja en un marco orientado por los valores de cada adolescente, se fortalece el bienestar emocional y aporta un sentido más positivo y comprometido a la intervención psicológica.
Herramientas de evaluación e intervención diseñadas para la adolescencia
Para avanzar en este ámbito, es fundamental desarrollar herramientas de evaluación e intervención diseñadas para la adolescencia. Sin embargo, la investigación se ha centrado mayormente en población adulta, y los estudios sobre adolescentes suelen ser adaptaciones de esos hallazgos previos. Nuestro compromiso en la investigación es abordar estos fenómenos de la infancia y la adolescencia desde una mirada funcional, enmarcada en su contexto de desarrollo y motivación. Las evidencias científicas sobre intervención para el bienestar infanto-juvenil resaltan la importancia de promover estrategias de regulación emocional adaptativas. Entre ellas, la aceptación como estrategia de afrontamiento del malestar inevitable, la activación conductual, el análisis equilibrado entre las pérdidas y ganancias para una toma de decisiones consciente, el distanciamiento o desapego a emociones o pensamientos rumiativos que generan un coste personal y el fomento de la atención plena para el fomento de la conexión con el presente. Todos ellos son aspectos clave, siempre que los valores sean una brújula que enmarquen el camino a seguir.
Referencias
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Autores del artículo divulgativo:
Juan Miguel Flujas Contreras
Universidad de Sevilla
Isabel Escoz Rodríguez e Inmaculada Gómez Becerra
Universidad de Almería
Fuente: Scientias
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